負責人：郭興榮
重音在語言學習和話語交際中發揮著舉足輕重的作用🤌🏼。英語詞重音的超音段韻律特征主要指音高🙇🏽♀️、音強和時長的變化❣️。重音錯誤不僅導致英語節奏失真，且會產生歧義，阻礙交際🧑🏻🍳。英語重音是聲調背景的中國學生普遍的學習英語的難點之一，亦是二語研究的熱點。有研究發現母語韻律特征對二語韻律產出和感知都有遷移影響🏌️♂️。本研究探討漢語方言韻律遷移對北京話和吳方言（以上海方言為例）背景大學生英語詞重音產出和感知的影響。
研究結果與實驗假設基本一致🧙👨👧👧，本研究以對比分析假說、重音類型模型、聲學線索權重理論🌷、言語學習模型對結果進行解釋和討論🏤。研究結果證實了母語方言對二語習得的遷移影響。本研究的發現對二語習得理論和二語語音教學都具有重要的理論和應用價值。
