負責人👨🏽🎓🙋🏼:周祥
本課題在實驗哲學方法論的指導下,綜合運用理論思辨和實證研究方法,通過考察日常知識歸賦中的知識使用和知識評判探究“知識”的本質屬性及知識與其假定構件的四大關系🤹🏿♀️。與“知識”在中文中的定義不同的是🍄,本課題中的“知識”至少表達兩層含義:(1)“知道”的行為或過程⛹🏽♂️;(2)“知道”的結果或內容💁。而“知識關系”主要指知識與其假定構件的關系,即知識與信念、知識與確證度、知識與確定性以及知識與出錯可能性的關系。
階段性成果:已發表論文2篇,錄用待發表1篇。
負責人👨🏽🎓🙋🏼:周祥
本課題在實驗哲學方法論的指導下,綜合運用理論思辨和實證研究方法,通過考察日常知識歸賦中的知識使用和知識評判探究“知識”的本質屬性及知識與其假定構件的四大關系🤹🏿♀️。與“知識”在中文中的定義不同的是🍄,本課題中的“知識”至少表達兩層含義:(1)“知道”的行為或過程⛹🏽♂️;(2)“知道”的結果或內容💁。而“知識關系”主要指知識與其假定構件的關系,即知識與信念、知識與確證度、知識與確定性以及知識與出錯可能性的關系。
階段性成果:已發表論文2篇,錄用待發表1篇。